中央小学校　認知症サポーター養成講座（令和元年度）

令和元年6月20日、中央小学校4年生が認知症サポーター養成講座を受講しました。

• おこるより、やさしく声をかけてくれた方がうれしい。
• にんちしょうは、6人から7人に1人がなる。
• わたしのできることは「わたしがえがおでいること」と、「たすけてあげることをしてしあわせにすること」をおしえてあげたい。
• じっとみまもったり、つきそってあげるのが一番いい。見守ってあげる。
• おとうさんとお母さんも年をとったら、にんちしょうになったらふあんになると思うから、わたしたちが、せわをしてあげたり、てつだったりする。ちゃんと見守ってあげる。
• オレンジのリングをもっている人は、認知症にくわしい人ということを教えてあげたい。
• 心はあるから「やさしくしてあげてね！」と教えたい。
• 「みんなもなってしまう病気で、なってしまったらすごくつらくなってしまうから、きびしく言うのではなくてやさしく言ってあげるからね」と伝えたい。
• 一番たいへんでふあんなのは、その人本人だということを教えてあげたい。
• おこってしまったら、よけいにあっかしてしまいます。けど、おちついてやさしくしていたら、しょうじょうはゆるやかにすすみます。

• 手伝ってあげる。その人がたのんだことをしてあげる。ついていってあげる。おこらない。
• 教えてあげる。わかってあげる。
• 「どうしましたか」ときいて、わからなかったら「わたしにできることはありますか」と声をかけてあげる。
• 近所の人とかにも教えて「ささえてください」という。しっかりささえてあげる。なるべく一人にさせないようにしたいです。
• ぼくのおばあちゃんも認知症なので、ぼくのできるようなことをしてあげたい。たとえば、ぼくの近くの家の人にぼくのおばあちゃんのことをいって、よりそってもらったりしたい。おとなになってもにんちしょうのことをひろめたい。
• 「にんちしょうサポーター」として、手をつないで、近所の人たちにしらせて、地いきのみんなでたすけたい。
• 「大丈夫だよ」と言ってあげる。
• ささえる、はげます、ついていく。