敦賀市社会教育委員の会

ページID：0001635 更新日：2026年3月31日更新印刷ページ表示

社会教育委員の役割及び構成

社会教育委員は、「社会教育法」や敦賀市の条例によって規定され、社会教育に関する計画の立案や調査研究を行うことによって、社会教育に関して教育委員会に助言を行う職務を担っています。

教育委員会が委嘱し、学校教育関係者や社会教育関係者、家庭教育関係者、学識経験者によって構成されています。任期は2年間です。

敦賀方式

平成12年度より、最も重要と考えられるテーマを選んで、2年間にわたって研修、意識調査、先進地視察等の自主研究活動を行い、その成果を「提言書」にまとめて敦賀市教育委員会に提出し具現化してきました。

テーマと自主研究活動
年度	テーマ	自主研究活動
令和6・7年度	人々のつながりの創出－魅力あふれる地域づくり－	令和6年9月「市長と語る会」（地域活性化・地域づくりについて）令和7年7月「鯖江市・敦賀市社会教育委員による意見交換」（地域活性化と社会教育委員の役割）令和7年10月「現地視察」（鯖江市北中山公民館・坂井市大関コミュニティセンター）令和8年1月「ジュニアリーダーとのワークショップ」（小中高生や若者が参加したくなる講座・事業・イベント）「提言」のとりまとめ（5項目）地区住民とコミュニティセンターを電子媒体でつなぐ環境づくり社会教育委員の会とコミュニティセンターとの連携中高生や若者参画プログラムづくりの促進コミュニティセンター職員の資格取得による専門性向上地域住民が利用しやすい施設整備
令和4・5年度	前期提言「日本遺産（鉄道遺産ストーリー）と郷土愛の醸成」の具現化（4項目）	日本遺産（鉄道遺産ストーリー）を学ぶ講座に参加（全公民館）モデルコース（3コース）の検討鉄道遺産ストーリーを学ぶ現地学習に参加長浜市お出かけコース　ー鉄道の歴史・柳ケ瀬越え巡りー敦賀湾周辺おさんぽコース　ー旧敦賀港駅周辺巡りー南越前町お出かけコース　ー山中越え・今庄駅・今庄宿巡りー 2年間の自主研究の成果として、「ふるさとの魅力発見学習（鉄道遺産ストーリー）」のとりまとめ（関連リンクあり）
令和2・3年度	日本遺産（鉄道遺産ストーリー）と郷土愛の醸成	新人道の港敦賀ムゼウム（令和2年11月3日オープン）の見学および令和2年6月19日に認定となった日本遺産（鉄道遺産ストーリー）について研修令和3年10月「日本遺産（鉄道遺産ストーリー）の現地視察」（長浜市・南越前町）「提言」のとりまとめ（4項目）日本遺産（鉄道遺産ストーリー）を学ぶ講座開講鉄道遺産ストーリーを学ぶきっかけとなるデジタルコンテンツ整備「鉄道と港のまち敦賀」を「面」として学べる環境（モデルコース等）整備日本遺産のインフォメーションセンターの常設
平成30・令和元年度	前期提言「家庭教育支援について」の具現化（これからの家庭教育支援4項目）	中学校入学説明会での「スマホ・ケータイ安全教室（SNS安全教室）」の見学公民館で親子や親同士のの交流を中心とした体験型講座の開催支援家庭教育支援についての調査・研究、家庭教育ハンドブックの作成支援（家庭教育に係るアンケート調査）携帯電話のフィルタリングや早寝を推進する上での支援
平成28・29年度	家庭教育支援について	小学校長・中学校長を招いて、家庭教育に関する意見交換会福井市森田公民館視察（子育て支援事業「出張ひよこ広場」見学）県内8市の「家庭教育支援事業に関する調査」「提言」のとりまとめ（これからの家庭教育支援4項目） SNSの使用ルールを含めた思春期講座開設公民館で親子体験型講座の充実「家庭教育指針の策定及びリーフレット作成・配付携帯電話のフィルタリングや早寝の推進
平成26・27年度	公民館活動の活性化についてーコミュニティセンター的役割を担うためにー	公民館長との意見交換会美浜町生涯学習センター「なびあす」、東浦公民館、東郷公民館への現地視察福井市円山公民館・旭公民館への先進公民館視察
平成24・25年度	社会教育の核となる公民館活動向上のために	公民館長等との意見交換会愛発公民館、松原公民館への現地視察
平成22・23年度	家庭の教育力向上のために	敦賀市学校教育方針（教育長から説明を受ける）小中学校教員と懇談会岐阜県海津市生涯学習課への視察研修
平成20・21年度	親の教育（親学）	名古屋市生涯学習課への視察研修（親学の取組を学ぶ）
平成18・19年度	子育てにやさしいまちづくりのために	子育て支援に関するアンケート調査（保護者対象）
平成16・17年度	地域及び家庭での教育力を高めるためにー家庭、地域、学校及び行政の役割と具体的行動プランー	福井市円山公民館での地域活動視察モデル地区設定のため、公民館長より実態聴取
平成14・15年度	中高生の地域活動参加（居場所創出）のために萩を植えてみよう	福井市東安居公民館、社南公民館視察、鯖江市民活動交流センターの視察研修生活実態・意識調査（小中高生対象）気比の松原に「はぎ」の苗を植栽
平成12・13年度	地域で子どもを育てるためにふるさと敦賀の花「はぎ」の普及	家庭・地域社会での生活実態調査（小中学生対象）子育てや地域とのかかわりに関するアンケート調査（保護者対象）

令和7年度の主な取組

「人々のつながりの創出－魅力あふれる地域づくり－」をテーマに掲げて2年間自主研究活動を進め、その成果を「提言書」にまとめ、令和8年3月に敦賀市教育長に提出しました。

提言書提出の様子
徳本会長から花木教育長に提出

令和6・7年度研究成果の提言書 [PDFファイル／561KB]

令和6年度の主な取組

新たな自主研究テーマについて話し合いました。9月に「市長と語る会」を実施し、「人々とのつながりの創出－魅力あふれる地域づくり－」を2年間の自主研究テーマに設定しました。

市長と語る会の様子
市長の思い・考えを聞く

令和5年度の主な取組

前期提言を受けて、生涯学習課が主催して開催された鉄道遺産ストーリーの現地学習に社会教育委員も参加し研鑽しました。2年間の自主研究の成果として、現地学習の内容や参考となる主な学習資料、動画等を「ふるさとの魅力発見学習（鉄道遺産ストーリー）」として、取りまとめました（関連リンク）。

3つのモデルコース

長浜市お出かけコースー鉄道の歴史・柳ケ瀬越え巡りー
敦賀港周辺おさんぽコースー旧敦賀港駅周辺巡りー
南越前町お出かけコースー山中越え・今庄駅・今庄宿巡りー

令和4年度の主な取組

前期提言を受けて、生涯学習課と各公民館が主催して開催された「日本遺産（鉄道遺産ストーリー）を学ぶ講座」に、社会教育委員も参加し研鑽しました。市内9公民館全てで開催された講座には、325名の市民の皆さんが受講し、鉄道遺産ストーリーについて学び合うことができました。

講座の様子
熱心に受講する市民

令和3年度の主な取組

日本遺産（鉄道遺産ストーリー）の現地視察を行い、鉄道遺産ストーリーについて認識を深める中、郷土愛の醸成を図るための方策を協議してきました。また、NPO法人THAPが令和3年10月27日に公開した動画「海を越えた鉄道―世界へつながる鉄路のキセキ―」を視聴し、提言書作成に向けて話し合いました。

小刀根トンネルでの見学
小刀根トンネル見学

「日本遺産（鉄道遺産ストーリー）と郷土愛の醸成」をテーマに掲げて2年間自主研究活動を進め、その成果を「提言書」にまとめ、令和4年3月に敦賀市教育長に提出しました。

市教育長に「提言書」を提出する様子
徳本委員長から上野教育長に提出

令和2・3年度研究成果の提言書 [PDFファイル／369KB]

令和2年度の主な取組

鉄道遺産ストーリーが日本遺産に認定されたことを受けて、「鉄道と港のまち敦賀」への郷土愛を育む社会教育をどのように進めるとよいかを協議してきました。令和2年11月3日にオープンした新人道の港敦賀ムゼウムで見学会を兼ねて研修会を行い、日本遺産認定までのアプローチや鉄道遺産ストーリーの魅力について研鑽しました。

日本遺産について研鑽している様子
日本遺産（鉄道遺産ストーリー）の研鑽

令和元年度の主な取組

令和2年1月に敦賀市で策定された敦賀市家庭教育指針－「家庭教育7つのすすめ」－を、わかりやすく具体化する家庭教育ハンドブック作成に協力し、敦賀市教育委員会から令和2年4月に家庭教育ハンドブック「7つのすすめ」として発行されました。地域での体験活動、相談窓口等も掲載され、家庭教育支援の具体物として役割を果たしています。

令和3年度実施の小学校就学時健康診断時子育て講座から保護者に配付し、活用されています。

家庭教育ハンドブック表紙画像